Młodzież, Zapalczywa

Spis Treści ▼

Opis

Zapalczywa Młodzież; w wyniku silnych uczuć młodzi ludzie robią często głupie ruchy i wynikają z tego fatalne rzeczy. Młodzi ludzie nie słyną z perfekcyjnego opanowania czy doskonałych planów, za to zwykle “wiedzą lepiej”.

I tym razem młodzi robią rzeczy wynikające z młodości i trzeba po nich sprzątać, lub wychodzą z tego niefortunne sytuacje.

Działania Młodych często charakteryzuje:

  • Impulsywność, dbanie o swój status czy naprawienie świata po swojemu.
  • Mała ilość środków, dużo innowacji.
  • Przekonanie o swojej racji.
  • Używanie ogromnej ilości energii i mało środków innego typu.

Typowe wykorzystanie na sesji

Młodzież, Zapalczywa na sesji zwykle wykorzystywana jest jako jeden z następujących klocków:

  • Zamieszanie do sprzątania: Młodzi już coś zrobili, teraz są konsekwencje
    • Coś uszkodzone/ukradzione/ujawnione przypadkiem
    • Nikt się nie przyznaje (strach, wstyd, “ale to nie nasza wina”)
    • Postacie muszą naprawić skutki zanim eskaluje
  • Ratowanie kogoś bliskiego: Młoda osoba z połączeniem z Postaciami wpada w tarapaty
    • Potrzebuje pomocy ale nie prosi (duma, szacunek, “poradzę sobie sam”)
    • Gracze muszą odkryć problem i interweniować mimo oporu
  • Fałszywe oskarżenie i presja: KTOŚ obwinia młodych niesłusznie
    • “To kolejny raz jak młodzi coś spartolili” - stereotyp
    • Presja społeczna, podejrzenia, eskalacja konfliktu
    • Postacie muszą odkryć prawdę albo bronić niewinnych
  • Dyskretne śledztwo na zlecenie: Dorośli wiedzą że młodzi coś kombinują, proszą Postacie o sprawdzenie
    • Młodzi odbierają to jako szpiegowanie i zdradę zaufania
    • Postacie między młodymi a dorosłymi, muszą nawigować zaufanie obu stron
  • Niebezpieczne naśladownictwo: Młodzi próbują działać “jak prawdziwi bohaterowie”
    • Źle zrozumieli metodę lub nie mają umiejętności/środków
    • Próba heroizmu prowadzi do kryzysu wymagającego interwencji
    • Nieświadomie naśladują coś szkodliwego myśląc że to dobre
  • Eskalująca rywalizacja młodych: Dwie grupy młodych konkurują, sytuacja wymyka się
    • Honor, miłość, terytorium, reputacja jako stawka
    • Szybka eskalacja (impulsywność + emocje + krótkowzroczność)
    • Dorośli/Postacie muszą interweniować zanim dojdzie do tragedii

W ramach tego Motywu odpowiedz na pytania

  • Czemu Zapalczywa Młoda Osoba zrobiła coś głupiego? Co chciała osiągnąć?
  • Co głupiego Zapalczywa Młoda Osoba zrobiła? Jakie były faktyczne konsekwencje?
  • Jak to wybuchło? Jak to wybuchnie dalej, jeśli nikt z tym niczego nie zrobi?
  • Jakie racjonalne działanie mogłoby to naprawić, a jednak nie zostanie zrobione (bo młodzi są młodzi)?

Mechanika Motywu

Nowy Element

  • Pojawia się [osoba, grupa, kilka grup] młodych ludzi działających impulsywnie.

Wpływ na sesję

  • Zwiększenie chaosu, ukryte ruchy destabilizujące sytuację
  • Działanie w tle bez przyznawania się i bez szczególnych możliwości czy kompetencji
  • Akcje i działania “nieracjonalne”, ale idące za sercem

Nowe akcje i wydarzenia

  • Randomowe ruchy (korzystne lub szkodliwe), nieprzewidywalne

Jak ten Motyw zmienia sesję i jak dotyka Postacie?

  • Młodzi już coś zrobili
    • Zapalczywa Młodzież coś (przypadkiem?) uszkodziła/ukradła/ujawniła.
    • Wydarzenia się toczą, nikt się nie chce przyznać, bo strach i wstyd.
  • Postacie Graczy znają kogoś z Zapalczywej Młodzieży kto wpada w tarapaty
    • Młoda osoba potrzebuje pomocy, ale niekoniecznie o nią prosi - wstyd i szacunek.
  • Oskarżenie
    • KTOŚ uważa, że COŚ jest winą Zapalczywej Młodzieży, bo to “kolejny raz”. Niezależnie czy to prawda czy fałsz.
  • Poproszeni o pomoc przez dorosłych
    • KTOŚ wie, że młodzi coś kombinują, ale nie wie co. Prosi graczy o “dyskretne sprawdzenie” - ale młodzi widzą to jako szpiegowanie.
  • Młodzi naśladują Prawdziwych Bohaterów
    • Zapalczywa Młodzież próbuje rozwiązać problem “tak jak by to zrobili Prawdziwi Bohaterowie”.
    • Źle zrozumieli metodę, albo nie mieli odpowiednich umiejętności.
  • Konkurencja między młodymi grupami
    • Dwie grupy młodych rywalizują (honor, miłość, terytorium), eskalacja przyspiesza.

W ramach tego Motywu podkreśl

  • Intencje charakterystyczne dla młodych (imponowanie, patrzenie krótkoterminowe, zwykła ciekawość, silne emocje).
  • Brak złej woli, okrucieństwa, ogólnie rozumianego zła. Młodzi są młodzi, tyle. Dopiero się uczą.

Przykłady z różnych mediów

  • Dziady cz. III - Młodzi konspiratorzy działają impulsywnie, zdradzają tajemnice pod wpływem emocji i tortur. Młodzi myśleli, że są mądrzy i ostrożni, ale nie rozumieli jak działa system represji. Dorośli (np. ksiądz Piotr) wiedzieli, jak się zachować - młodzi nie. Dobre serca, fatalne skutki, brak zrozumienia skali zagrożenia. Intencje: wolność. Skutki: represje.
  • Romeo i Julia - Dwie młode osoby zakochują się wbrew rodzinom. Sekretny ślub i impulsywne decyzje prowadzą do tragedii. Intencje: miłość. Skutki: śmierć i pogłębienie konfliktu rodów.
  • Spider-Man (Raimi, 2002) - Peter Parker używa mocy do zarabiania i imponowania. Ignoruje możliwość powstrzymania złodzieja (“to nie mój problem”). Złodziej zabija wuja Bena. Intencja: nastoletni egoizm. Skutek: tragedia definiująca życie.
  • Stranger Things (S1) - Eleven ucieka z laboratorium, dzieci ją ukrywają. Myślą, że “poradzą sobie sami”, nie mówią dorosłym. Intencje: lojalność, przyjaźń. Konsekwencje: miasto jest zagrożone
↑